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    白馬湖講壇:傳道·授業·解惑——高校教師從事教學工作的職責與境界
    類別:   點擊數:  錄入時間:2020/12/04

    本網訊(通訊員 黃錦琪)11月30日晚,湖南大學博士生導師柳禮泉教授做客“白馬湖講壇”,在第二辦公樓二樓會議室給師范學院師生帶來了主題為“傳道.授業.解惑:高校教師從事教學工作的職責與境界”的學術報告。我校師范學院院長唐松林教授主持報告會。

    柳教授結合習近平總書記關于新時代教師的重要論述以及自己三十多年的高校從教經驗,講述了高校教師從事教學工作的三種職責與境界,分別是:第一,教師具有“傳道”職責,教學工作是一種敬業奉獻,愛與責任的境界;第二,教師具有“授業”職責,教學工作是一種敢為人先,勇于創新的境界;第三,教師具有“解惑”職責,教學工作是一種勤勉致知,嚴謹治學的境界。

    柳教授關于高校教師職責與境界的論述與師范學院“4ACCESS”培養模式中“愛思想、愛鄉土、愛學生、愛教育”培養目標不謀而合。此外,柳教授的論述還體現“三全育人”思想的中心——“育”,即把立德樹人作為根本,教師“有道德情操”“有扎實學識”,能“傳道授業解惑”,要“經師”與“人師”相并重,這體現了高校教師教學工作要從“教”走向“育”,構建育人新模式,營造育人新生態,全面提升人才培養水平。柳教授所傳遞的理念使師范學院師生啟發頗深、受益匪淺。

    報告結束后,唐松林用“敬”“謹”“精”“進”“金”五個字對本次講壇進行總結。他希望大家能敬畏知識、居敬持志、勤謹不懈、熟讀靜思、精益求精、走進學生、熱愛學生,最后能“點石成金”。(二審 楊靜 三審 袁勇軍)

     

     

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